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此项由智联招聘对今年上半年的薪酬数据分析后得出的结论显示,北京、上海、广州等6所大城市毕业生薪酬相对去年均有不同程度的增长。其中南京以11的增长率夺冠,上海以10的增长率居亚军。但从平均起薪额度来看,上海的大学毕业生以2899元居六大城市之首,深圳以2816元、北京以2699元分别居第二三位。

因此,以政府为主导,努力形成公办和民办共同发展的多元办学格局,应当成为我国幼儿教育未来发展的一个基本导向。破解入园难、入园贵的问题,需要标本兼治。

《科学的旅程》(插图版)/作者:(美)雷斯潘根贝格,黛安娜莫泽著/译者:陈蓉霞等/北京大学出版社/2009年01月

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为解决劳动合同“短期化”现象,法律规定,用人单位用工满一年不与劳动者订立书面劳动合同的视为已订立无固定期限劳动合同。

本次大赛共收到全国各省市自治区73所高职高专院校选送的作品790项。经大赛组委会专家认真评审,共评出“金奖”作品28件(获奖比例为3.5);“银奖”作品53件(获奖比例为6.7),“铜奖”作品74件(获奖比例为9.3),“优秀奖”作品107件。浙江商职院选送的作品获奖比例高(获奖比例为73),获奖作品多,名列全国高职高专参赛学校前茅,充分展示了该校学生的才华和创新精神,也展示教师指导学生提升创业能力的水平,体现了学校教师的集体智慧。(王勇王苏婷)

如何抚平他们的心灵创伤呢?张贵和想到自己一名留学日本的学生曾说过,日本正在流行通过绘画等艺术手段为受灾群众进行心理干预和治疗,让幸存者将内心不良情绪对象化,达到释放和排解的目的。作为美术教师,何不借助教学尝试着为孩子们进行“艺术治疗”呢?

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我们也着力从教师阅读和课堂现场入手,关注教师的专业成长。阅读能帮助教师认清自我、获取力量,课堂是教师实现专业成长的平台和必经之路。为此,我们开展了“记忆中的一本书”、“师生交往时,我们应该注意哪些细节”、“我们今天应该怎样上课”、“好教师能给课堂添加什么”、“好教师应该让课堂减少什么”、“我是如何观察、研究儿童的”等话题。

校区教育委员会早前曾研究了多个搬迁华语沉浸教学计划的方案,其中之一是将其迁至米勒初中或肯尼迪初中。米勒初中占地22英亩,预计到2012学年入读学生将减少200人,可在不影响校园既有教学面积的基础上,用2个标准课室开展华语沉浸教学。占地25英亩的肯尼迪初中,将需要新增2至4个流动课室来设立沉浸教学。

“我想继续留在这里上学。”祥坂小学6年级的周同学很舍不得现在的学校,“新学校很漂亮,塑胶跑道、电脑教学室,这些都是我们的最爱。”

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在各种“010”的电话中,为推销东西而打来的最多,这其中又以推销书籍、资料的居多。向学校推销的书籍可谓五花八门、门类繁多,但主要还是集中在教辅类书上。由于近些年上级不允许学校为学生订阅任何教辅教材,推销者开始把目光瞄向了我们这些校长。我记得有段时间,出了一盘某教育家教育思想的光碟,推销者把电话打到我这里,天花乱坠地把这套8盘的光碟吹得如何、如何好,而且价格也不高。正好当时我也需要这类东西为自己充电,提高学校的管理水平,于是便答应考虑考虑。听说我答应了,推销者赶紧跟我要通信地址,并说马上就把东西邮寄过来。没过多久,光盘果然寄过来了,价格不高但也不低,可我发现在我们这里也有卖的,还打六折。唉,东西收到了不能不付钱,咱就吃点亏呗。其实人家都算好了,身为校长,答应的事肯定不会赖账。

据悉,专家组的顾问由著名水土保持专家王礼先教授担任。专家组由多个学院相关专业的十位知名专家组成,其研究领域涉及生态环境工程、山地灾害防治、复合农林、工程绿化、环境保护、地理信息系统等学科。

闽侯县教育局今晚通过福州市委宣传部给中国青年报记者发来反馈函说,“经反复深入调查,闽侯鸿尾中学存在中考替考现象。该校教务处副主任陈显曙出于帮助13名辍学生取得毕业证书的目的,利用职务之便在办理中考考务手续过程中违规操作,组织13名学生替考。在查实相关情况后,县纪委、县教育局对相关责任人作出严肃处理:开除该校教务处副主任陈显曙党籍、行政撤职并调离原岗位;给予分管教务处工作的副校长林清党内严重警告处分;给予学校校长温少峰党内警告处分”。

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据这位负责人介绍,党和国家高度关注并一直致力于解决高等教育入学机会的区域差距问题。特别是2006年以来,教育部会同国家发改委,努力贯彻党的十六届六中全会提出的“坚持教育优先发展,促进教育公平”的要求,强化了对高等教育事业发展的宏观管理,采取了一系列宏观调控和政策引导措施:一是改进和完善招生计划安排模式,利用招生计划综合测算数学模型分配各地招生计划,努力做到高等教育招生计划分配的科学、公平和透明;二是在生源计划安排上,探索建立引导高教资源丰富的部分地区支援中西部地区的长效机制;三是加强对公共教育资源分配的宏观调控。要求中央部委高校在保持各地计划总量相对稳定的同时,将招生计划增量部分向中西部高等教育欠发达且生源质量好、数量多的地区倾斜,等等。通过上述努力,取得了一定成效:一是各地普通高考录取率、每十万人口高等学校在校生等指标的区域差异有所减小;二是高等教育入学机会的城乡差距呈现缩小趋势,全国高校招生录取新生中农村户口学生的比例已超过城市户口学生,并进一步提高;三是直属高校生源计划投放的合理性和公平性不断加强,多数直属高校在属地的招生计划比例有所降低。

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